一、成立背景

伴随着我国高等教育的大众化，高等学校不同程度地出现了大学对学生个性尊重不足、教师对学生培养投入不足、学生对未来发展考虑不足等问题。不论高等教育处于何种发展阶段、发展理念如何转变，人才的培养始终是大学不变的核心任务。当前，越来越多的高校在大学教学和学生学习方面不断引入新理念、使用新方式、拓展新资源，不断进行学生学习与发展方面的新探索。传统观念认为学生的学习发展主要是思想问题，要通过做思想工作、通过心理咨询来解决，但事实上要切实解决这些问题除此之外更需要一些专业技能的指导。国外大学高度重视为学生提供学业指导服务，很多大学设有专业化的学业或学习指导机构，从2009年开始，清华大学、上海交通大学、华中科技大学、北京工业大学、山东理工大学等国内各层次的高校陆续成立专门的学习或学业指导机构。

《重庆理工大学2013年党政工作要点》明确提出：建立健全“四位一体”导学体系，试点建立“学生学习与发展中心”。党委学工部在今年的工作要点中明确指出要突出学习引导，努力构建引导大学生学习的育人工作氛围。材料科学与工程学院在学院的层面进行大学生学习与发展指导中心的建设，在国内高校中是一个创举。我们期望利用学院与学科专业结合更紧密的优势，有效整合学院的教学、师资、实验、科研和教育管理几方面的力量，打破学生管理和教学管理条块化分割的局面，更直接的让学生在成长过程中，感受到大学对他们成长的帮助，感受到老师和朋辈对他们的关爱。

二、服务理念

通过整合资源、创新机制，从而有针对性地解决材料学院学生学习与发展问题，使学生管理顺应时代发展和服务对象的内在要求，实现由学生事务管理到学生学习发展指导的更高层次的转变。

三、指导思想

深化导学理念，突出成才引导，努力构建“专业导师明方向、学术竞赛造氛围、成功校友立目标、优秀学生树榜样”的“四位一体”导学体系；尽可能实现对学生的个性化指导；创新分段式导学内容，对不同年级设定不同目标，制定专门计划，即一年级适应、二年级规划、三年级提升、四年级转型。

四、依托四支队伍

中心将以指导教师为核心，以朋辈志愿者为主体，以校友为支撑，以学办辅导员和班导师为保障。依托以上四支队伍，保障中心工作的顺利开展。指导教师采用聘任制；朋辈志愿者从品学兼优的研究生中遴选。

五、重点推进六项举措

中心将重点推进六项具体举措，分别是“一对一咨询”、“答疑时间”、“工作坊”、“精英培育项目”、“创新创业园”、“提供学习资料”。

1.“一对一咨询”：中心设立专门的场所，聘请专、兼职的指导老师，以预约面谈的方式免费为学生提供个人学习发展咨询。咨询内容涉及大学学习方法、职业生涯发展、心理健康咨询等发展中遇到的困惑或想要寻找的答案和支持。咨询时长一般为半小时至一小时，中心提供若干独立指导老师，学生可通过邮件（clxylearning@163.com）、电话（023-62563172）等方式进行咨询预约或情况了解。

2．“答疑时间”：中心特为大一、大二的数学、英语、专业基础课程等设置固定答疑时间。答疑志愿者由品学兼优的研究生和学业优秀的高年级学生组成。

3.“工作坊”：中心定期举办的小规模、集中式的学习能力工作坊。每期针对不同主题，在全院范围内接受学生报名，每期20-30人，围绕共同关心的问题，邀请相关领域有独特见解的老师组织实施，共同面对、共同成长。

4.“精英培育项目”：中心将针对优秀学生在继续深造、提升科技创新能力、提高就业质量等方面的积极需求，根据学生个性化的需求开展精英培育项目。包括“材料精英新生计划”和“材料精英发展计划”。

5.“创新创业园”：中心通过一站式对接，为学生“开拓杯”课外科研项目立项、“挑战杯”课外科技作品竞赛、拔尖创新人才项目、金相设计大赛、创新创业大赛、职业规划大赛等各个层面的学生创新创业项目提供项目指南、经费场地条件保障和专业老师指导服务。

6.“提供学习资料”：中心有针对性的定向提供学习指南手册、专题培训教材、专题课程练习、各类工作坊资料等学习资源。学习资料主要从先进高校引进，同时结合材料专业特色，组织专人撰写。中心同时提供分类、检索等服务，帮助学生更好地利用这些资源。

六、构建三个体系

学生学习与发展指导中心将以“分级分类、分段式导学、个性化指导”为原则，构建起学习困难学生的帮辅体系、优秀学生的精英培育体系和面向全体学生的能力提升体系。

你的过去，我们未能参与；你的大学，我们全程关注！